面對現代學習者不斷變化的需求，DDI深知在領導者的職業生涯中，不斷迭代設計有效的學習旅程，能夠在實現人才發展的同時，助力企業走向持續的成功。
本文將分享五大最佳實踐，協助學習發展專業人士在快速變化的商業環境中，為現代領導者設計有效學習旅程。
傳統的學習旅程已不再能夠滿足現代學習者的所有需求。過往，學習旅程是為幫助領導者應對領導力挑戰而設計的，持續6個月至1年的學習之旅。
然而，DDI深知在領導者的職業生涯中，學習旅程必須全面且持續，並能靈活適應不斷變化的領導力挑戰。
傳統意義上講，學習旅程是一項建立在組織所面臨的挑戰以及領導者達成業務成功的關鍵技能之上的特別計劃。
它被定義為一條精心設計的，以滿足業務、領導力或學習需求為目標的持續路徑。
領導力學習旅程通常為一群領導者設計，透過在一段時間內組合各類學習方式，來滿足現代學習者的需求。
通常，它始於對相關組織數據和評估數據，業務驅動力，以及目標受眾的發展差距的檢視。
企業的學習發展（L&D）團隊可以將所有這些資訊作為設計學習旅程的起點。
儘管傳統定義的學習旅程中的許多元素，現在聽起來仍然正確，但能夠滿足現代學習者需求的學習旅程不應當完全是線性的。
當然，它仍然需要幫助領導者解決廣泛的組織挑戰。但現在，是時候在線性的學習旅程之外，滿足領導者的個人學習需求或業務需求，
讓他們走出獨一無二的發展路徑！
DDI深知，領導者在職涯中所面臨的挑戰是不斷變化的，因此學習旅程必須全面且持續，能夠滿足他們的個人學習或業務需求。
學習旅程必須伴隨學習者的職業生涯不斷發展，而變得更加靈活和更具影響力。並且，每位領導者的學習旅程都應不盡相同。
我們必須不斷分析和塑造學習旅程，並始終兼顧領導者成長所需的關鍵技能以及他們偏好的學習方式，
以適應每位領導者在職業發展和變化過程中的獨特需求。
除此之外，學習旅程也仍然必須基於組織所處的商業環境，並與業務的整體目標高度相關。
對企業而言，投資學習旅程的益處在於，這種發展方式不僅能確保與組織策略高度一致，
還能夠就企業業務需求相關的領導技能對領導者進行發展，而這恰恰是一切發展的根本。
根據DDI 「全球領導力展望」研究的數據，充分利用學習旅程的企業，其發展項目獲得高評價的可能性是其他企業的8倍，
關鍵崗位擁有強大梯隊的可能性是其他企業的5.8倍，而財務表現更好的可能性也是其他公司的2.3倍。
此外，實施有效的學習旅程可以幫助企業吸引和留任人才。麥肯錫最近的一項研究顯示，在過去一年中，員工離職的首要原因是缺乏職涯發展以及晉昇機會。
可見，如果企業不提供員工發展的機會，他們很可能就會選擇離開。但並非所有的發展都能奏效，
我們需要確保在打造學習旅程時，請參考下文所提到的一些最佳實踐。
最後，有效的學習旅程能讓領導者本身受益。簡而言之，高品質的學習旅程能夠打造出更優秀的領導者。
而若是能將混合學習的策略與團體學習或同儕學習結合，領導者還有機會與其他領導者建立有價值的連結。
那麼，如何為領導者打造有效的學習旅程呢？以下是設計有效學習旅程的五大最佳實踐。
回想一下你過往所經歷過的學習旅程，是否通常是一系列預先規劃的「一次性」活動。
然而，DDI數十年來助力企業發展和培養領導者的經驗告訴我們，最有效的學習經驗應當是持續的。
因為當領導者不斷練就新技能，就會發現自身需要發展的新領域。
如今，學習旅程會伴隨時間的推移不斷迭代和適應，不會在短期內終止。
剛開始可能會秉持某個目的，例如提升領導者在彈性辦公環境中領導團隊的能力。大部分的學習可能會在特定的時間內進行，
但其中也會融入互動式的自主學習工具，來持續長時間的學習。
此外，領導者也可以根據實際情況來靈活地安排學習時間，或根據他們的能力情況選擇滿足自身需求的學習方式。
這樣的學習旅程能夠持續為領導者職涯中所有必要的時刻提供支持——無論是意料之中的時刻，還是意料之外的時刻。
例如，學習旅程可以為領導者提供從營運層主管向策略層高階主管的轉型支援；而當業務發生意想不到的重大變化時，
例如企業併購等，學習旅程也能夠幫助他們掌握核心技能，以助力企業在新環境中獲取成功。
透過數十年的研究以及與領導者的接觸，我們發現領導者偏好透過各種學習方式的組合來進行學習，例如，將課堂學習與自主學習和發展性任務指派相結合。
成功的秘訣在於，選擇最適合你所在企業領導者的組合方式。
此外，身為學習發展的專家，我們深知，當人們的學習旅程更加多元，學習的成效就更好。
這種多元性能夠讓領導者保持高度投入，並幫助他們持續與所學建立新的連結。
那麼，多元的學習方式意味著什麼？這意味著領導者可以自行選擇透過何種形式進行學習，無論是虛擬課堂，或是線下培訓，抑或是自主學習。
組織還可以提供微課程、自我洞察工具和評量、遊戲、情境模擬和其他數位化工具，幫助領導者按需練習新技能。
提供各種數位化和麵對面的學習體驗，能夠幫助企業的學習發展專業人士在領導者需要的時刻提供即時的支持，
就領導者當下需要的特定主題、挑戰或技能提供學習內容和工具。
但有時，因為沒有進行體系化的設計，就會導致領導者對數位化學習或自主學習的評價不佳。準備好學習資源等著領導者自己去發現，
從來都不是有效的方法，但有些方法可以確保自主學習的成功落地。關鍵在於學習發展專業人士需要進行體系化的設計，讓領導者能更好地學習。
例如，給領導者時間來消化所學，之後在同儕學習小組中討論所學，就是保障自主學習成效的方法之一。
當高階領導者了解了學習旅程的價值時，他們也可以更好地與員工溝通並提供支持，讓學習者更有可能參與其中。
當高階領導者作為利益相關者，為你的學習旅程計畫提供支持，一切都會變得不同。
他們不僅可以幫助確保專案與企業的業務策略相關聯，並且當我們從高層得到的支援越多，專案在組織內的認可度就會越高。
當需要對專案做投資決策時，高階領導者更有可能產生對當下成功的當責感。這可能會為你的專案帶來更多的預算，以利後續的拓展和提升。
此外，同樣關鍵的是，要考慮對學員而言最關鍵的支援——他們的上級主管應該支持他們的學習旅程和發展。
為什麼個別化的學習旅程對學習者大有裨益？因為當發展是個人化的，領導者就能感受到它與自己有關。
不僅如此，個人化的發展也與企業所處的商業環境密切相關，領導者希望自己的發展能推動組織的成功。
個人化的學習旅程必須建立在自我洞察和數據的基礎上。領導力測評可以為領導者提供其優勢和發展需求的數據。
這些數據可以用來影響和聚焦領導者的學習旅程——無論是在個人層面，還是在團體層面。
當涉及個人化的學習旅程時，如果領導者並不完全清楚自己的發展是個人化的，一定要確保足夠的直接溝通。
當我們向領導者強調「這是為你量身定制的」這樣的訊息，領導者們的回饋和表現都非常好，因為這不僅有助於領導者快速接受和適應學習旅程，
還能夠為領導者帶來開啟專屬自身發展的熱情和動力。
數據驅動能夠讓學習旅程更具靈活性和適應性，這在不斷變化的商業環境中至關重要。
數據可以幫助我們快速調整和做出改變，讓學習旅程適應組織的重大變革。
例如，剛完成併購的企業中，透過評估數據可以讓領導者看到自身在一個新組成的領導團隊中所呈現的技能差距。
同樣重要的是，在專案的不同節點收集數據，來幫助你了解什麼有效，什麼無用。
了解什麼是有效的，可以幫助你根據學習者和組織不斷變化的目標和需求來調整學習旅程。
例如，可以使用測量工具來評估專案對領導者的反應、學習和行為改變的影響，以及對組織層面指標的影響。
掌握關於領導力專案影響力的數據，可以助力突顯專案的成功，而能夠證明專案的價值對於專案的持續（以及作為學習發展專業人士的工作）至關重要，
尤其在預算受到嚴格控制的時期。
但更重要的是，能夠將組織層面的指標與領導計畫的衡量指標相關聯，可以幫助了解組織中領導者的領導品質如何真正影響公司績效。
即使是經過深思熟慮的學習旅程，如果沒有以正確的方式落地實施，也會功虧一簣。
我們已經在過去文章中討論了一些實施學習旅程計畫的關鍵。而其中的重要環節就是對學習旅程成效的衡量和追踪，包括在過程中收集數據。
同時，獲得利害關係人的參與也同樣重要，這樣才有助於影響、支持和加速學習旅程計畫。
此外，專注於制定溝通策略，讓每個人都對自己的學習旅程感到興奮，包括仔細思考如何開啟學習旅程。
學習旅程的最大效用，是透過強化正式的、自主的和同儕互動的發展活動組合，來驅動行為改變。好的學習旅程不僅必須是持續的，
以確保領導者在能力掌握方面取得進步，也需要是靈活應變的。
在過去的幾年中，學習發展專業人士已然對變化習以為常。讓我們繼續保持適應性，讓學習旅程始終與領導者不斷變化的角色和挑戰息息相關，
為處於不斷變化環境中的領導者和組織帶去穩定的價值。
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